여러 번 오디션을 본 의미론인지, 너무 오래돼서 필수과목이었던 언어학 입문인지 기억이 나지 않는다.. 그 당시에는 인상적이었지만 수년 동안 거의 잊혀졌던 두 단어, 즉 외연과 내포가 최근 내 마음 어딘가에서 떠올랐습니다.
사전에 따르면 대략. 지정은 ‘의미를 보여주다, 명시적 의미(논리) 갱신: 아이콘은 무엇을 나타냅니까?의미은 ‘암시적인 의미, 무언의 의미, 함축(논리) 내포’. 흠… 역시 어렵다. 더 찾고 지정은 ‘문자 그대로의 의미, 사전적 정의’자아 내포은 ‘말로 감성, 개인의, “문화적 관련성”대표된다.
어딘가에서 영어에 대한 예를 찾았습니다 … 설명이 짧습니다.
지정: 파란색(색상 파란색)
내포: 파랑(슬픈)
이것만 읽으면 단순하고 명쾌한 개념이라고 생각할 수 있지만, 더 많은 예를 찾아보면 문학, 언어학, 철학은 서로 다른 것을 이야기하는 것 같지만 복잡하고 어렵습니다.. 그래서 저는 제 능력 밖의 무모한 일을 더 이상 하지 않기로 했습니다..
그런데 왜 이런 어려운 단어가 떠오를까요?. 완벽한 개념은 아니지만 지난 몇 년간 겪은 일을 표현할 단어를 찾지 못해서 그냥 쓰기로 했습니다.. 도대체 무슨 일이길래 몸에 맞지 않는 옷 같은 말까지 쓰게 된 걸까?.
오랫동안 함께 일한 와이그 선생님은 평범한 선생님이었을 때 학생들에게 아주 무서운 사람이었습니다.. 체벌 안해도 아이들 얼려버릴 수 있다힘’숨을 내쉬다, 교감, 교장으로 자리를 옮긴 후 이미 세상은 많이 변했고, 학생들을 향한 그의 다정함은 이제 여실히 드러난다. 어느 날 같이 퇴근하고 집에 가면서 투덜거리듯 이야기를 시작했다..
“미스터 김, 요즘 이상한 일들이 벌어지고 있습니다.. 며칠 전 어떤 사람이 슬리퍼를 신고 학교에서 집으로 걸어오고 있어서 전화를 걸어 세웠습니다.. ‘여기요, 집에 가는 길에 슬리퍼는 어떻게 신나요??’ 그럼 그 아이가 뭐라고 했는지 알겠지? ‘그 다음에, 학교에 슬리퍼를 신고 집에 갈 때 슬리퍼를 신나요??'”
‘논리적이면서도 괜찮은 답변 와이선생님은 말문이 막히며 말했다.. 오늘 일이 처음이지 않습니까? 이 아이가 학교 교장의 얼굴을 모를 리가 없습니다. 하지만 그 “즉각적이고 합리적이며 자신감 있는” 반응은 상상을 초월했다. 이 이야기가 귓가에 맴돌면서 내가 기억하는 것은 내가 과거에 우연히 들었던 것입니다. 지정수업 내포~였다. 용어의 개념은 이 상황을 정확히 설명하지 못하지만 단순성을 위해 대략적으로 올바른 것을 쓰기로 결정했습니다..
선생님이 말씀하신 것 지정은 ‘집에 가는 길에 왜 슬리퍼를 신고 갔어?” 하지만 내포은 ‘슬리퍼를 신고 등교하는 것은 좀 부적절하지 않나요?? 다음에도 그렇게 하면 안 된다. 될거야. 거의 모든 사람들이 그렇게 이해합니다. 하지만 그 아이 지정나만의 세상에서 살았어. 이러한 상황에서 우리는 일반적으로용서. 내일부터는 더 이상 슬리퍼를 신지 않겠습니다..’ 대답을 기대하지 않습니까?. 또 교장이 아닌 다른 사람이 불러준 것도 아니니 우리 세대 같으면 정말 ‘행복’하지 않을까요?
천만에요, 그건 우리의 (순진한) 생각입니다. 그는 정확히 파악한 질문에 정답을 제시했을 뿐인데, 뭐가 잘못된 거지?. 아이의 마음속에 질문자의 의도 그런 건 존재하지 않아. 가르쳐줄까?, 아니면 요즘 그런 애들이 많아서 그냥 받아들여야 할까요?.
와이선생님은 계속해서 이런 일이 여러 번 있었다고 말했습니다.. 한번은 복도를 지나가는 아이를 멈추고 이렇게 말했습니다.여기요, 손가락에 저 반지는 뭐에요?나는 물었다. 참고(물론 학교마다 차이는 있습니다) 당시 학교 규칙은 학생들이 반지를 착용하도록 요구했습니다., 귀걸이는 착용할 수 없습니다.. 아이는 망설임 없이 대답했다.. ‘한 쌍의 반지.’ 너무 단순하고 명쾌해서 관객들을 웃게 만드는 묘한 웃음이 있었다. 혹시 교장 선생님이 무슨 반지인지 궁금해서 아이를 일어나게 한 건 아닐까? 나는 예상했다 내포오류가 없는 기계와 같은 답변에 대해 자랑스럽게 거부되었습니다..
지정초기의 내포괜히 복잡하다. 자, 여러분’사전적 정의’그리고 ‘“숨겨진 의도”몇 가지 경우가 있겠지만 요즘은 상대방의 숨은 속내를 읽지 못하고 사전적 의미로만 반응하는 중학생들을 많이 봅니다.. 글보다 이미지에 익숙한 세대, 인간관계가 부족한 세대를 진단하는 말의 성사에 발을 들이고 싶지 않다.. 일상적으로 아이들을 경험해본 사람으로서, 피사(OECD 국제학업성과 비교연구) 지표는 당신이 얼마나 높은 순위에 올랐는지, 세상에서 얼마나 수학을 잘하는지가 중요하지 않다는 점을 지적하고 싶습니다.. ‘스피커 의도’세계에서 가장 낮은 문맹률은?
은퇴하기 전에 삼주로 학년 수준 중 하나였습니다.. 보기 좋게삼그는 언어를 잘 이해하고, 다가오는 대학 입시에 집중해야 하기 때문에 더 성숙하고 배우기에 열심입니다.. 나쁘게 보면 세상을 다 아는 것 같은 오만함이 있고, 어차피 인생 기록에 좋은 걸 쓰고 있을 때는 수업 시간에 솔직하지 못해도 괜찮다는 걸 보여준다. 선생님 앞에서 주저 없이 다른 과목을 배운다. 개인용 컴퓨터헤드폰을 끼고 이어폰을 꽂은 채 스포츠 중계를 시청하는 아이들도 있었다.. 한 가지만 더 가르치고 싶어하는 선생님들의 마음을 보살피는 대신 당장의 필요에 충실하는 모습이 한심했습니다.
하지만 내가 무엇을 할 수앞으로의 교체에서 민감하고 대부분의 실수는 용인된다고 말하십시오.삼이것 때문에 나는 눈을 감았다.. 클래스 커피를 마시다, 과자를 씹다, 수업 시작하자마자 화장실 간다고… 온갖 인물들이 나오는 고등학교 3학년인데 ‘이 세대는 그래서 뭐’나는 그것을 통과해야했다. 속담처럼 “세 번 참아야 한다면…”을 30번 말하는 것이 관례였다.
그래도 때로는 인내심의 합이 문턱을 넘습니다.. 한 번도 못해서 아이에게 말했어 (결국 하지 말았어야 했어) 묻다했다. 좌석은 강의 테이블 바로 앞이라 나와 거리만 50cm악당은 수업을 듣지도 않고 수학 문제집을 펼쳐놓고 작은 소시지를 먹었다., 이것도 맛있었어요. 유튜브 먹방 준비 완료!
“너, 근데 수업시간에 뭐먹지??”
선생님은 코 바로 아래에 있는 학생을 응시했습니다.. 위의 의미 즉 ‘“숨겨진 의도”물론 알고 있다면 ‘용서’또는‘쉬는 시간에 먹을게’ 뭔가 답이 있어야 하지 않겠습니까?. 그러나 그것이 상식이라 할지라도 실제 상황에서는 항상 나의 나쁜 기대가 허공에 맴돌았습니다. 당신은 그것을 짐작할 수 있습니다. 자신만만하면서도 웃는 얼굴로 대답했다..
“소시지야!”
그만큼! 소세지인줄 알고 물어본 내가 잘못한건가? 도대체 어디서 헷갈렸어?